来源时间为：2023-06-27
《事业
单位
法人
证书》
登载
事项
单位名称
宗旨和
业务范围
实施高等教育，培养高技能人才，促进水利电力职业发展。开展人才培养、科学研究、社会服务、大学文化建设，负责学校内部运行管理工作。
住 所
法定代表人
王顺克
开办资金
2214（万元）
经费来源
财政补助（全额拨款）
举办单位
重庆市水利局
资产
损益
情况
净资产合计（所有者权益合计）
年初数（万元）
年末数（万元）
85772.52
88641.36
网上名称
重庆水利电力职业技术学院
从业人数
460
对《条
例》和
实施细
则有关
变更登
记规定
的执行
情??况
无
开
展
业
务
活
动
情
况
一是党建工作得到新加强。认真履行党建工作责任，严格执行党委领导下的校长负责制，持续加强领导班子建设、干部队伍建设、思想政治建设、基层组织建设和党风廉政建设。坚持干部能力提高，基层党组织组织力提升，先后出台《关于加强领导班子建设的意见》《关于加强干部队伍能力提升的三年行动计划》《党建能力提升三年培训计划》等文件，全面加强领导班子建设，夯实基层组织基础。坚持念好“教、培、炼、用”四字经，着力加强干部理想信念教育、素质能力提升、多渠道多岗位锻炼，严格干部选拔任用标准和程序，全方位抓好干部队伍建设。选人用人满意度较上一年度提升6个百分点。坚持深化党建“双创”工作，积极开展基层党组织党建品牌创建活动，水利工程与水环境教研室党支部作为学院首批市级样板支部，顺利通过市委教育工委验收，并成功申创为学院“第一个”国家级党建品牌“全国样板支部”，实现了零的突破。?二是人才队伍展现新面貌。大力实施学历提升计划、职称助推计划、“1 3”帮带计划、名师培养计划等，全面推进人才队伍建设，不断提升现有教师队伍能力水平。持续加大高层次人才培养引进力度，深入实施教职工学历提升工程，进一步修订《教职工在职攻读硕士（博士）学位管理办法》，鼓励教职工提升学历；多渠道、多层次引进“高、专、精”人才，加快充实重点、特色专业师资力量，培养引进高层次人才10名。首次获国家级教学能力比赛一等奖1项，进入全国高职院校20强。教师参加全国水利高职院校辅导员素质能力大赛，获二等奖1项。培育重庆市高校黄大年式教师团队1个。?三是疫情防控进入新阶段。严格执行市委市政府决策部署，落实市教委、市水利局工作要求，以及永川区的防控规定，结合疫情防控形势变化，安全有序组织学生开学返校，做到“三个全方位、三个全覆盖”（校门全方位管控、校园全方位管理、环境全方位消杀，健康监测全覆盖、健康排查全覆盖、核酸检测全覆盖），切实保障师生生命安全和身体健康。及时修订完善应急预案，组织开展应急演练，快速、有效处置学院“10·24”突发疫情，实现“零传播、零外溢”。针对当前疫情防控进入新阶段，结合校园疫情防控面临的新形势新任务，及时优化调整防控措施，坚持“第九版”、落实“二十条”、执行“新十条”，有序组织学生自愿返乡返家，推动校园疫情防控平稳转入新阶段。?四是巡视整改取得新进展。深入学习贯彻习近平总书记关于巡视工作的重要论述，坚持问题导向，对标对表、立行立改，坚决扛起巡视整改重大政治责任。成立巡视整改工作领导小组，统筹推进巡视整改工作。召开党委（扩大）会议11次、整改推进会7次、意见征求会14次，对整改工作进行专题研究部署。针对巡视“回头看”反馈意见，认真制定《巡视整改工作方案》和《深化巡视整改推动改革发展工作方案》，严格按照“事情搞清楚—原因弄明白—责任查到位—问题改彻底—漏洞完善好”的“五步工作法”和“一问题一方案、一台帐一档案”的“四个一工作机制”推进整改落实，确保事事有回音，件件有成效。坚持半月一调度、定期搞督查，举一反三、全面提高，建立长效机制，持续巩固深化巡视整改成果，不断提升全面从严治党水平，促进工作效能提升。巡视整改以来，建立健全各项制度机制54项，推动问题整改全部落实、见底见效，补齐了发展短板弱项，有效解决师资队伍、软硬件条件等内涵建设共性问题，以及教职工联建房、老校区租赁等系列错综复杂、矛盾重重的历史遗留问题。?五是双高建设迈出新步伐。统筹推进提质培优和“双高”院校建设，全面完成“双高”院校中期建设任务。先后印发16个专项文件，构建形成“一项三责”项目建设机制。2022年召开项目建设领导小组会议2次、项目建设推进会6次、动员会1次，深入子项目组开展调研16次，发布工作简报8期、学习资料2期，邀请专家培训2次，累计投入建设资金1亿多元，扎实推进12个子项目、67项一级子任务、340项二级子任务建设。受疫情等因素影响，预期完成率90。获国家级标志性成果50个、市级标志性成果252个，均超额完成任务，分别达到111、173。其中，《工程力学》课程获批国家级精品在线开放课程，《PLC控制技术》等7门课程被认定为市级精品在线开放课程。特色发展之路越走越坚定、越走越宽广，以水利为特色的办学品牌更加响亮。?六是双本申创开辟新路径。深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和新《职教法》，统筹推进本科层次职业学校和本科专业申创，着力提升办学层次。深入开展专题调研，摸清底数，形成本科院校申创调研报告，着力填补西部地区水利电力本科院校空白，更好服务国家“双碳”战略，为西部大开发能源基地建设提供更高层次技术技能人才。联合重庆电力高专，共同起草《重庆市整合优质资源建设本科层次职业学校工作方案》，推动学院快速达到本科层次办学条件。紧紧抓住深化全国对口支援三峡库区建设的契机，积极协调市水利局、三峡集团共同筹划通过整合资源、办强专业、凸显特色、提升质量，联合共建重庆水利电力职业技术大学。?七是人才培养取得新成就。招生就业稳中有进，录取新生5288人，实际报到4865人，同比增长15；毕业生3707人，毕业去向落实率90.64。创新创业再获佳绩，在校学生参加“挑战杯”大学生创新创业大赛，获市级2金5银7铜；参加第八届中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛，获国家级银奖1项、铜奖1项，市级金奖5项、银奖14项、铜奖21项。技能竞赛成绩突出，在全国职业院校技能大赛中获二等奖6项、三等奖2项，位居全国35名。志愿服务成效明显，“画梦长江、守护绿水”志愿服务行动荣获“中国青年志愿服务”国家级铜奖、市级金奖。?八是科技服务打开新局面。获批全国地方科协综合改革示范区建设试点单位，并以此为契机成立西部职教基地发展研究中心，获上级部门批复同意与重庆市科协、永川区人民政府共建。中心成立以来，资政成果获市委、市政府领导批示3项。首次获批重庆市人文社会科学普及基地，在人文社科领域实现零的突破。学院水利科普教育基地成功获批重庆市科普基地、重庆市第一批水情教育基地。2022年，立项市级以上科研课题33项，其中重大项目1项、重点项目3项，立项数量和级别均在全市高职高专院校中名列前茅；取得国家发明专利23项、实用新型专利40项；教职工公开发表核心论文20余篇；开展技能培训7800人次，技能鉴定3300人次。?九是办学条件得到新改善。先后完成主教楼（知善楼）升级改造、学生宿舍E栋一层左侧改造、室外消防管道改造等工程。全面建成学生宿舍C3栋，新增建筑面积1万平方米。扎实推进专项债项目申报工作，完成学生活动中心、学生宿舍G栋4.3万平方米建设项目的前期工作。新购中文纸质图书27万余册，馆藏纸质图书突破100万册。建成川渝地区智慧建造共享性人才培养基地暨装配式建筑构件实训中心、PLC基础实训室、机电一体化实训室等特色实训室，新增实训场地面积2000余平方米，总面积达到9.8万余平方米。新增校外实习基地60个，总量突破280个。教学仪器设备突破1万台（套）。?十是文化育人实现新跨越。坚持以文化人、以水育人，大力实施水文化育人“廊、墙、场、馆、楼”五大工程。《基于中华优秀水文化培育新时代水利职业精神的“境-堂-戏”模式研究与实践》获重庆市人民政府教学成果奖一等奖、中国水利教育协会特等奖。“水文化‘境、堂、戏’育人模式的研究与实践”入选教育部2022年高校思想政治工作精品项目和重庆市高校思想政治工作精品项目。持续深化学院“三全育人”综合改革，推动“三全育人”体系建设，获批2022年度区县教委和市属高校主要领导“爬坡专项”，《水文化境堂戏模式奏响“三全育人”新篇章》获评全国水利系统基层文明单位文明创建案例。挂牌成立“重庆市化医农林水利系统产业工人队伍素质提升培训中心”，成功承办2022年市化医农林水利系统职工运动会，获得全国职工线上运动会重庆赛区特等奖。?
?
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
重庆市人民政府关于同意设立重庆水利电力职业技术学院的批复（渝府〔2004〕91号）
绩?效?和受奖惩及诉讼投诉情 况
全国党建工作样板支部培育单位—教育部?全国教学能力比赛一等奖—教育部?全国水利职业教育教学成果特等奖—教育部?全国职业院校技能大赛获二等奖6项，三等奖2项—教育部?全国“互联网 ”大学生创新创业大赛获国家级银奖1项、铜奖1项—教育部?全国地方科协综合改革示范区建设试点单位—重庆市科学技术协会?重庆市发展研究优秀成果二等奖—重庆市人民政府?重庆市科普基地—重庆市科技局?重庆市职业教育发展潜力优势学校—市教委?重庆市职业教育现代产业学院—市教委?重庆市高校黄大年式教师团队—市教委?重庆市教学成果一等奖—重庆市人民政府?重庆市水利科普教育基地—重庆市社会科学界联合会?重庆市职业评价认定机构—重庆市人力资源和社会保障局?产教融合型专业建设试点院校—工业和信息化部人才交流中心?重庆市第一批水情教育基地—重庆市水利局?重庆市化医农林水利系统产业工人培训基地—重庆市总工会?重庆市职工心理服务体系建设示范单位—重庆市总工会?2022年高等职业院校治理体系建设典型院校—国际职业教育大会?西部职教基地发展研究中心—重庆市科学技术协会?重庆市高校思想政治工作精品项目—市委教育工委
接受捐赠
资助及使用?情?况
无
