来源时间为：2020-05-21
你的浏览器不支持JavaScript，将无法体验到完整效果渝北区龙塔实验学校和合“魔法师”成就美少年重庆日报_2020年05月21日15:27
这是一所朝气蓬勃的学校，这也是一所笃行和合教育、情系教育使命的学校。
在这里，教育是爱的事业，老师将“以爱育爱”贯彻到教育全过程，用爱呵护学生成长。
在这里，教育是智的挥洒，老师化身“领路先生”，涵养学生素养，引领学生精神成人。
在这里，教育是梦的导航，老师成为“梦想大师”，尽可能帮助学生构建梦想、实现梦想。
这就是渝北区龙塔实验学校。多年来，学校始终秉承“和合教育，和美人生”的办学理念，坚持“和生、和处、和立、和达、和爱”原则，书写了教育优质发展的生动乐章，促使一大批学生实现和谐发展，拥有和美人生。
和爱
以爱育爱幸福中成长
教育是爱的事业，龙塔实验学校教师王宽兰用几十年的教育实践生动地诠释了这句话。
几年前，王老师接到一个一年级新班，发现王力(化名)学习异常吃力，一个简单的拼音都要学几十遍。她询问后得知，王力智力上有缺陷，学习能力较弱。她没有灰心，更没有放弃孩子，而是想方设法为他量身定制学习方案，降低课程难度，图画结合引导，由浅入深讲解，几年的努力换来了一个阳光自信、谦和有礼的孩子。
“师德的核心就是爱，是对事业的执着，对学生满腔的热情，对同事的关爱、理解、支持和帮助，我希望我们的教师队伍首先是一支充满爱的队伍。”学校校长魏正伦说。“和爱”是龙塔实验学校对老师的要求，也是老师内心的坚守，他们在整个教育教学过程中温和善良有爱心。
如果不说，大家丝毫不会想到宋坤是一个肢体有缺陷的孩子。在冉秋玲老师眼里，“宋坤阳光开朗像个小太阳，照到哪里哪里亮”。事实上，从接触到宋坤的第一天起，冉老师就用平等尊重的态度对待宋坤，营造良好的班级氛围，让他健康成长。
当宋坤三年级遇到刘瑜老师，刘瑜以同样的爱、尊重和理解守护着他的成长。一次学校组织运动会，遇到接力赛项目时，宋坤眼神里充满渴望。刘老师看在眼里，和其他同学商量，大家纷纷支持，比赛中集体欢呼鼓劲，给了宋坤巨大的动力。尽管最终比赛成绩不好，但是大家都很开心，宋坤也在这个团结、友爱的环境中越发自信快乐。
类似这样的动人故事，龙塔实验学校里还有很多。龙塔实验学校把每个孩子都看作独一无二的个体，给予他们温暖和爱。更难能可贵的是，老师们不仅将爱挥洒在校园里，还通过送教上门将真挚无私的爱奉献给因病不能入学的孩子。
作为一名送教上门的老师，余华都会在固定的日子里来到小美(化名)家，与孩子交流对话，帮助孩子在生活上取得点滴进步，给家长提供康复建议……事情虽然琐碎微小，但这份爱就像阳光一样温暖了他们的心。
爱，起于垒土，却终成九层之塔。龙塔实验学校教师的每一份爱都化为孩子们的成长力量，让他们逐渐成长为具有“和爱”特质的人。
和立
自主又独立成就大写的人
看似瘦弱的陈恩羽只要放声歌唱，大家总会被她的歌声所吸引，舞台上的她仿佛在那一瞬间有了无穷的魅力和光彩。
如今落落大方的陈恩羽曾经却是一个腼腆害羞的小姑娘，不会主动发言，更不敢在公众面前大声唱歌，甚至自己眼睛近视了也不敢告诉家人。音乐老师韩妮告诉她，要主动大胆地表达自己的想法，老师先和家长沟通，再鼓励陈恩羽向父母说明情况，最终在父母和蔼的态度中，陈恩羽佩戴了眼镜，她第一次觉得勇敢表达并没有什么好害怕的。
加入合唱团后，韩老师给每个孩子领唱的机会，陈恩羽战战兢兢地走上前、犹犹豫豫地发了声，也许唱的哪首歌自己早已忘记了，但是韩老师肯定的眼神、鼓舞的姿态却成为她头脑中挥之不去的一幕。这份鼓舞激发了她的自信，让她在以后的大小舞台上都能自信大方，主动展示。
“和立”是龙塔实验学校和合教育中的重要一环，意为让人自立、独立。学校始终坚信，让学生学会学习、学会生活、学会劳动、养成独立人格是学校教育的责任所在。因此，在教育教学中，学校老师抓住每一个教育细节。
“圈哥”是学生们对体育老师刘媛媛的昵称。这位训练时严肃严谨、私底下活泼亲切的老师，让孩子在体育运动中不仅收获了技能和健康，还收获了自律等优秀品质。
“体操训练很辛苦，一个动作有时候都要反复练习上百遍。”龙馨月和王奕可说，刘老师对事情精益求精的态度深深地影响着他们，让他们在做任何事情时都要尽善尽美，做出最大努力。训练中大家绝不喊苦，有人受了小伤也强忍着不抱怨，努力把动作做好。训练后，大家对学习丝毫不放松，即使复习到很晚也要把当天的功课做完做好，因此体操队的孩子成绩大都不错。
教育无小事，事事皆育人。学校还从生活中、劳动中培养学生独立自主、诚实自律、合作奉献等良好品质。
疫情期间，学校根据学段年龄特点倡导开展家务劳动，学生们热情高涨、积极动手，学到了诸如栽种绿植、整理房间、打扫屋子、擦拭玻璃、洗刷碗筷、独立做菜、做蛋糕、包饺子、包包子等，样样信手拈来……一系列有意义的活动不仅让学生学会生活、学会自理、学会自立，也帮助他们树立了正确的劳动观念，未来要通过辛勤劳动和不懈奋斗去实现更好的人生。
和达
达己先达人孩子圆梦想
有人说老师是园丁，辛勤耕耘；有人说，老师是一支蜡烛，燃烧自己照亮别人。但是在龙塔实验学校老师心里，老师更是梦想的建设者，要用自己的智慧帮助每个孩子构建梦想、实现梦想。
“徐安的画大气潇洒，李俊言的画想象力丰富、情感细腻……”提起自己的学生，龙塔实验学校美术组组长龙枫老师眼里有藏不住的骄傲。李俊言和徐安都是一进校门就被龙枫老师“盯”上的，龙枫老师从第一幅作品就读到了孩子们丰富的想象力和独特的创意。
比发现人才更重要的就是培养人才，如何呵护孩子的美术天份？龙枫老师为每个孩子私人订制成长案例，而且还鼓励孩子大胆创作，“固执己见”。
正是有了老师对孩子的引导和呵护，龙塔实验学校的孩子在各类绘画大赛中总能不同凡响，一鸣惊人。李俊言参加第三届全国青少年素养大赛时，面对春天这一主题，他没有选择五颜六色的色彩，而是用线描画形式描绘了小桥流水的景象，却给人扑面而来的春的气息，最终获得一等奖。徐安参加一次市级比赛时，生动地描绘了恐龙时代里人们骑着恐龙上学、上班的场景，获得评委高度称赞，最终勇夺一等奖……学生们表示：“绘画是美的享受，未来还将继续创作更多的画作。”
老师一方面用专业智慧为孩子点亮梦想，一方面也以师者情怀指引孩子，让他们收获学习之外的能力。恰如学校负责人所说的：“教育不仅仅只有分数和升学，教育还有更多的意义，更重要的使命。孩子的健康成长、家国情怀、社会责任、社会实践能力、品行操守、理想信念追求等都远比一时的分数和升学率重要。”
在这样的氛围中，龙塔实验学校的孩子多才多艺、全面发展、个性成才。唱歌、跳舞、运动、成绩样样突出的“全能选手”韩雨琪在龙塔实验学校度过了7年的学习时光。她和赖倩影、李欣仪同在“幸福班”，她们或组织策划多次体育、艺术活动，带给同学们美的体验；或参加架子鼓路演活动，带给市民美的享受；或去敬老院慰问老人，带给他们爱的温暖……她们用行动诠释着新时代青少年的风采。
梦想是牵引孩子健康快乐成长的最重要力量。龙塔实验学校的老师们带着教育初心，努力耕耘，去帮助更多的学生实现梦想，让他们看到更大的世界，成为更好的自己。
谭茭周刚余华
