5.信息管理与信息系统本科
学制：四年授予学位：管理学学士
①培养规格与目标：
培养具有管理、经济、法律以及信息资源开发、组织、利用等方面的基本知识、创新意识和较强实践能力的高素质应用型管理人才。毕业后能在各类企事业单位从事信息分析与研究、信息资源开发与利用、决策与咨询等相关工作。
②培养模式与特色：
模式：“公司 学生”的订单式培养模式。
特色：充分依托信息科技公司、大数据公司等校外企业，开展以学生为对象、班级为单位的差异化定向化培养。
③培养质量与就业：
本专业2015届毕业生，就业率达98。毕业学生主要在企事业单位、政府机构和各大软件公司，从事信息化技术开发、商务网站建设与维护、企业信息管理、电子商务运营管理工作。
6.财务管理专科学制：三年
①培养规格与目标：
培养具有管理、经济、法律以及财务管理方面的基本知识与实践能力，能从事会计、财务管理的一般工作的技能型人才。毕业后能在企事业单位和政府部门从事财务、金融管理以及培训等相关工作。
②培养模式与特色：
模式：以行业标准为导向，能力与课程学习相融合，培养应用型人才。
特色：将会计从业资格证、初级会计师、理财规划师等证书融入人才培养方案，实现课程教学与从业资格证、专业技术职务证、职业资格证相统一提高了学生就业竞争力。
③培养质量与就业：
本专业2015届毕业生，会计从业资格证、初级会计师、理财规划师获得率55，专升本率51，就业率96。毕业学生主要在保险金融业、公共服务业、商业饮食业、咨询服务业、旅游业、物资供销和仓储业等行业从事财务管理工作。
艺术设计学院
创造价值品质生活
学院师资力量雄厚，实验教学设施完备、先进，现有省部级校外实践教育基地1个，校级精品课程3门、优秀教学团队1个。学院注重理论学习与技能培养，实行“2 1 1”人才培养模式，形成了“赛学结合、创新创业、工程项目实践”的办学特色，与多家企业联合建立了艺术设计创意实践中心、项目工作室。近几年，学位授位率保持在95以上，就业率98以上。
学院注重学生创新创业能力与知识素质全面发展，已培养出以“重庆十大感动校园人物”陈科兵为代表的一批创业优秀人才。“麦藕动漫创业团队”在教育部、商务部主办的“第三届中国大学生服务外包创新创业大赛”中获一等奖、在“第17届亚太地区资讯服务创新竞赛”中获三等奖。近三年，学生在国家、行业举办的各类专业技能大赛中，已获国家级奖项80人次、省部级奖项300多人次、多项国家专利。
1.环境设计本科
学制：四年授予学位：艺术学学士
①培养规格与目标：
培养专业基础知识扎实，有较强的传统文化修养与现代设计理念，良好的空间表现基础和室内外环境规划设计能力，能较好满足环境设计行业发展需求的高素质应用型人才。毕业后能在企事业单位、专业设计机构从事相关工作。
②培养模式与特色；
模式：以工程项目为导向，个性化发展为宗旨，分类培养。学生在学习基础课程后，从大三开始根据个性特点、专业发展兴趣，结合行业需求，通过项目实践方式培养学生专业能力。
特色：实行“实际工程项目 教学团队 企业实践”的模式，让学生直接参与真实项目的设计与实践，提高学生的项目管理和实践就业能力。
③培养质量与就业
近年来，师生参与重庆景观规划设计和室内装饰设计项目60余项，社会反映良好。毕业后可从事交通和市政工程规划、建筑外观设计、家具设计、室内装饰设计、展示设计、雕塑设计、城市及社区规划等设计、绘图及施工、工程预算、工程装修、施工项目管理等相关工作。
2.视觉传达本科
学制：四年授予学位：艺术学学士
①培养规格与目标；
培养掌握现代视觉传达创意与设计的基本程序和方法，具备视觉传达设计实务操作以及进行相关视觉设计的能力。有较强的品牌设计、广告策划与传播、执行和管理的能力，知识创新与应用、表达能力与沟通能力较为突出。毕业后能在专业设计公司、新媒体机构等从事设计、管理等相关工作。
②培养模式与特色；
模式：工作室为载体，项目实施为渠道，培养学生实践创新能力。学生在学习相关基础课程后，按就业意向分别进入影视广告、传统纸质传媒、UI设计等专业工作室，组建团队，开展项目实训。
特色：以“创意、创作、创业”为核心，推行“工作室”教学方式，着力学生实践应用能力培养。
③培养质量与就业
近三年教学质量稳步提高，培育出“麦藕动漫”、“艺帆工艺品”“掌上合川”等明星创业团队及微型企业。师生作品在国家级、省部级设计竞赛中屡获大奖。毕业后可在广告设计公司、影视传媒公司、UI设计公司、文化创意单位、包装与印务公司、艺术培训机构、学校及报社等机构从事相关工作。
3.产品设计本科
学制：四年授予学位：艺术学学士
①培养规格与目标
培养具有良好的团队合作精神,具有较强地审美能力、手绘表达能力、计算机运用能力和语言沟通能力。熟练掌握计算机图形表达,设计文案表达,手绘表达的知识与技能。毕业后能在专业设计公司、家具家电企业、数字网络公司等机构从事设计、研发、管理工作。
②培养模式与特色
模式：模块化教学。模块一：传统产品设计相关知识与能力培养。模块二：互联网时代下的交互设计知识与技能学习。
特色：利用学院在企事业单位所建立的实践教学平台和教师的项目资源，将项目策划与运作引进课堂，让学生在实战中提升综合素质与专业能力。
③培养质量与就业
近两年，学生已获得设计专利3项，在各级设计竞赛中成绩突出，多项作品实现量产。APP交互设计方面已开发“96166打车软件”。学生就业率100。毕业后可在工业产品设计公司、家具类产品的设计与制造公司、家电类产品的设计与制造公司、手机软件开发公司、UI交互设计公司、汽车设计公司等从事相应工作。
4.艺术设计专科学制：三年
①培养规格与目标：
本专业培养专业基础知识扎实，具有传统文化修养和现代设计理念以及扎实的空间表现基础和良好室内外环境规划设计实践能力，能满足环境设计行业发展需求的高素质应用型人才。
②培养模式与特色：
模式：采用“工程项目导向”分层与校企联合培养。大一学习造型基础，大二进行专业课程学习，大三根据学生的个性特点、专业兴趣与行业需求，进入工程项目组进行项目实践，校企联合培养。
特色：实行“实际工程项目 优质教学团队 真实企业环境——实战型”的教学模式，让学生直接参与真实项目的设计与实践，提高学生的项目管理和实践就业能力。
③培养质量与就业：
近年来，教学成绩突出，师生参与数十项工程项目，社会反映良好。本专业主要就业领域为建筑设计、装饰设计、景观设计、园林规划设计、房地产开发与管理等，可从事交通和市政工程规划、建筑外观设计、家具设计、室内装饰设计、展示设计、雕塑设计、城市及社区规划设计，以及绘图及施工、工程预算、工程装修、施工项目管理等相关工作。
表演艺术学院
师生同台德艺双馨
学院师资力量强，专任教师中75以上具有硕士及以上学位。实验教学资源丰富：琴房59间，模拟演播厅4间，广播播音语音间17间，排练厅1间，录音棚1间，服装制作室2间，化妆实验室1间，形体教室6间，摄影实验室2间和400座实验剧场1个。建有校级精品课程1门、校级优秀教学团队1个。
学院本着“以专为主、一专多能”的培养原则，大胆探索艺术人才培养模式的创新。以“师生同台，业务展演”为平台，以演促学、以演促教，突出强调学生专业实践能力的培养，学生在各级各类专业大赛中屡获佳绩。近几年，毕业生学位授予率保持在92以上，就业率96以上。学生考研成绩显著，先后多名同学考取西南大学、重庆师范大学等高校。2012年荣获中国播音主持网主办的“全国十大我最喜欢的播音主持院校”。
一、表演本科
学制：四年授予学位：艺术学学士
1.表演（戏剧影视表演）
①培养规格与目标：
培养具有坚定正确的政治方向、良好的社会公德、职业道德和诚信品质。掌握表演艺术基础理论，创造角色的方法，熟练掌握运用内外部表演技巧在舞台上和影视屏幕上创造艺术形象。有正确的审美观和一定的文学、艺术欣赏水平。毕业后能在电台、电视台、影视制作单位及艺术表演团体从事影视表演相关工作。
②培养模式与特色：
以“师生同台，业务展演”为平台，通过展演师生相互技艺学习，共同提升实践能力。
③培养质量与就业：
近三年，毕业率保持在92以上，就业率96以上，再每年一度的重庆大学生戏剧节中，学生参赛剧目均获得好成绩。2015年学生参赛话剧《厄尔尼诺报告》、《桃花满天红》和小品《纠察》三部作品均获优秀演出剧目、优秀演员、优秀指导教师奖，话剧《厄尔尼诺报告》应邀在重庆大剧院面向全市进行多场公演。2016年3月湖南卫视《一年级》栏目组在该专业挑选了多名录制演员。学生毕业生够多在艺术团体、企事业单位从事相关工作。
2.表演（主持艺术）
①培养规格与目标：
培养具有良好的思想品德与媒介素养，了解广播电视新闻工作的方针政策与法规具有良好的，掌握新闻学、传播学、广播电视学、播音与主持艺术的基本理论和基础知识，具有编导、播音、主持节目及采访写作、摄录、制作的基本能力。毕业后能在广播电台、电视台、文化传播公司等从事相关工作。
②培养模式与特色：
以“师生同台，业务展演”为平台，通过展演师生相互技艺学习，共同提升实践能力。
③培养质量与就业：
近三年，毕业率保持在94以上，就业率达98，学生在各类专业技能比赛中成绩显著，获国家级奖项5项，省部级奖项20余项。该专业方向毕业生多在广播电台、电视台、剧院（团）、文化传播公司、社会礼仪公司、艺术院校及相关文化部门担任播音及栏（节）目主持、教学、艺术创作等工作。
二、音乐表演本科
学制：四年授予学位：艺术学学士
1.音乐表演
大一大二修完专业基础课，大三根据学生的不同发展方向分流为：声乐表演、通俗音乐等方向。
①培养规格与目标：
培养具有坚定正确的政治方向、良好的社会公德、职业道德和诚信品质。掌握音乐表演方面的基本理论和基础知识，具有较强的艺术修养和综合素质、扎实的专业基础知识和宽阔的艺术视野和舞台实践能力。毕业后能在专业文艺团体、艺术学校、社会文
