2016年12月27日，浩浩荡荡的考研大军走出考场。记者罗斌摄
候考间隙，考生在紧张备考。记者罗斌摄获奖证书、成绩单……1月7日，就读于西南大学材料专业的大四学生陈郝，正精心制作着找工作需要的简历。
作为考研一族，去年12月27日，为期半年的复习、2天的考试结束后，陈郝才开始着手找工作。“这次英语考得不太好。”原是天津人的陈郝，希望通过考研考回去。如果这次不成功，他打算先工作，争取明年再考一次。“就当是人生的第二次选择吧！”
其实，像陈郝一样，将考研当作一次改变命运机会的人不在少数。数据显示：继2014年和2015年连续两年报名人数下跌后，2016年考研人数出现明显反弹，全国报考人数达177万人，比2015年增长7。我市共计39601人，较去年增加5161人，增幅为14.99。
自上世纪90年代末高校扩招后，高校毕业生人数屡创新高，读研便成为不少大学生增加就业竞争力的砝码。那么，被喻为“二次高考”的研究生考试，是否真能改变命运？3年的苦读后，研究生们有着怎样的收获和失落？近日，记者走访了部分高校以期寻找答案。
考研出现明显反弹
2015年12月26日上午11：30，随着研究生考试第一科目政治考试的结束，大批考生走出重庆(www。023o。com/)大介绍，相比学术型硕士的3年学制，专业型硕士学制也更加弹性化，2年或2.5年即可毕业。
曾雹仁的专业方向是电气。“至少有半年时间到长安集团跟着老师做项目，解决一个个实际问题，比只做实验、学理论更实用。”曾雹仁说，这样的学习与行业(www。yn9。net)企业结合得更为紧密，企业很需要这样的人才(www。kunhr。com/)。
据教育部相关消息，2016年全国报考专业型硕士研究生的人数为85万人，占全部报考人数的48。
“前些年大家对专业型硕士还不太了解和认可。”市教委负责人告诉记者，长期以来，我国研究生教育的主要目标是培养以教学、科研活动为导向的学术型人才，但是从社会需求来看，以应用为导向的实务型人才更受青睐。
“我们可以借鉴美国‘协作式’的研究生培养模式。”西南大学教育学教授廖其发提出，“协作式”研究生培养模式源于斯坦福大学，这种模式又被称为“产学研结合”模式，以培养开发型、应用型、复合型人才为目标，实现校际、校企间的合作，以满足社会经济发展的人才需求。
“目前西南大学的教育学，重庆大学的物流(www。z156。com/)、经管等专业的专硕培养都做得很不错。”市教委相关负责人介绍，2011年，我市招收专业型研究生4269人，占全市硕士研究生招生总数的28；到2015年则招收专业型研究生9960人，占总量的50.27。按照规划，到2020年，我市专业型研究生与学术型研究生的招生比例力争达到7：3。（重庆日报记者吴国红李星婷）
（文中部分学生为化名）
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