来源时间为:2020-01-16
新华网重庆1月15日电(段然)初见吴伯秀时,她正在给一群小学生辅导作业。
“我给他们检查、复习家庭作业,比如说认生字、读课文、背课文,有时候自己也出点作业。从星期一到星期五,这学期除了有一次耽搁了,其余每天都坚持了的……”
“吴老师,改作业!”
“哎!好的!”
没说两句,教室里就有孩子举着卷子大喊。“现在正是人多的时候,”吴伯秀抱歉地笑着,立马停止交谈,坐到桌前开始检查试卷,她的身影很快被周围的孩子们淹没。
这里是北碚区金刀峡镇偏岩社区新时代文明实践点——“吴伯秀留守儿童学堂”,距离金刀峡小学不过百米。正是放学的时间,教室里挤满了学生,叽叽喳喳,好不热闹。教室里还有几位老人站在自家孩子身边,监督他们写作业。
吴伯秀是金刀峡镇中心校的退休教师,今年六十五岁。1977年,师范毕业的她自愿分配到偏岩乡(现偏岩古镇)任教,直至2009年退休。金刀峡镇地处山区,不少父母外出务工,将孩子留给了家中老人看管。部分留守儿童的课后学习无人辅导,成绩较差,甚至出现厌学现象,这些情况被吴伯秀看在眼里。早在2000年,还在任职的吴伯秀就利用周末时间,在家中义务为学生辅导功课。
退休后,她把更多时间与精力投入到了义务辅导上来。除了周末为十几个学习较差的学生义务辅导,暑假时,她又为这些学生们辅导了半个月。“他们一学期就涨了几十分!”听说吴伯秀这里能提供义务辅导,不少家长打电话给她,希望把孩子送过来。
“我的原则就是,来者不拒,分文不取。”久而久之,来的学生也越来越多。吴伯秀主要辅导孩子们的语文和数学,除了检查学校里老师留下的作业,吴伯秀也会组织他们进行预习和复习。“比如说语文那些生字,我先抽认,之后再给字注音,把笔划写出来、给字组词,再指导他们预习、听写、写拼音。”辅导的这几小时里,吴伯秀的桌子始终被孩子们围满,他们排好队,等着吴老师检查作业。
2017年3月,金刀峡镇政府为吴伯秀提供了一间教室,支持吴伯秀留守儿童学堂的开办。
据吴伯秀介绍,这间教室曾经布置了六张木桌,供18名学生学习,来的人多了,便有些捉襟见肘。“一年级的学生坐满了,二、三年级的就只能站在外面走廊上做作业,看起来可怜兮兮的。”了解情况后,政府又新配了桌椅,并将教室隔壁“梦想课堂”划给留守儿童学堂使用。
在教室的后方柜子上,整齐地摆放着一本本作业本。随便翻开一个作业本,都有吴伯秀用红笔批改的痕迹。谈到为孩子们补课,吴伯秀说,“这都是义务的,我从来都没提要收钱。”当地政府也为留守儿童学堂申请了一笔资金,“我就用来买黑板、还有每学期给学生买铅笔、橡皮擦、削笔刀、作业本。”
“吴伯秀留守儿童学堂”的墙上贴着“古镇志愿服务站”几个字。自2000年起,吴伯秀累计参加志愿服务小时数已超5000小时,曾获评重庆好人、重庆市优秀志愿者、重庆市最美志愿者、最美北碚人等。
今年六十五岁的吴伯秀听力已不如年轻时候,太小的字要带着眼镜才能看清。冬天几个小时坐下来,“自己的脚冷得遭不住。”感叹归感叹,“我觉得我现在身体状况、精神状况还是得行!”吴伯秀边收拾桌椅边说,“你辅导学生,他们看见你就会喊老师好,我也高兴!只要有学生来,我就肯定干下去。”